Menu
في السنوات القادمة، نسعى لتوسيع وتعميق نشاطنا في مجال الشراكة اليهودية-العربية مع التركيز على تعزيز سيرورة بناء حيّز مشترك في مناطق عدّة. رؤيتنا هي: بناء مجتمع عربيّ-يهوديّ نشط ومزدهر يوفر حيزًا عامًا آمنًا واحتوائيًا قائمًا على التعاون، الاحترام المتبادل للهويات المتعدّدة وإيجاد حلول للاحتياجات والتحدّيات المشتركة.
بدأنا بتطبيق رؤية المنظّمة في النقب وها نحن نعمل على خلق شراكة للتعليم المشترك في الصفوف الأوّل حتّى الثاني عشر باتّباع نهج شمولي، وبدعم من رؤساء السلطات المحليّة، رؤساء البلديّات والمجالس المحليّة في النقب.
أقيم “مركز التميّز للحياة المشتركة ” بالتعاون مع بلديّة بئر السبع، بدأ المركز نشاطه في مدينة بئر السبع، من منظور لقاء متعدّد الثقافات. يعمل المركز على تنمية المعرفة، التأهيل، إقامة برامج وتشجيع مبادرات ثقافية للأطفال والشباب، لأشخاص في مجال التربية وللمجتمع كافّة.
يتمّ اختيار مواضيع للتعليم المشترك في الصفوف الموازية في كلّ من المدارس العربيّة واليهوديّة بحيث تتناسب مع الفئة العمريّة، المستوى اللغويّ والتطوّري للأطفال. في المرحلة الإعدادية مثلًا، يتمّ التركيز على المرحلة الأوّلية في تعليم اللغة الإنجليزيّة للتلاميذ العرب واليهود. الهدف من هذه الفكرة هو تحويل الصعوبة المشتركة لغاية مشتركة، فتصبح اللغة الإنجليزيّة بمثابة جسر للتواصل بحيث يجيد الطرفان اللغة الإنجليزي بنفس المستوى، وبالتالي تكون نقطة الانطلاق عادلة ومتوازنة قدر الإمكان.
في الفئات العمريّة الأصغر سنًّا، يركّز التعليم على مجالات أخرى تتلاءم مع الفئة العمريّة، كتعليم المسرح أو علم الروبوتات. يعتمد البرنامج على دمج أساليب للتعليم اللامنهجي في إطار التعليم المنهجيّ، من أجل توفير بيئة مريحة تسمح للطلّاب بالتعلّم والحوار، بالإضافة إلى لقاءات تتناول مواضيع مختلفة: لقاءات لكلّ مجموعة على انفراد حيث يمكن للطلاب عرض المخاوف أو الآراء المسبقة دون الشعور بالخوف أو بعدم الارتياح، ولقاءات مشتركة، ثنائيّة القوميّة، تساعد في التغلّب على المفاهيم الخاطئة والأحكام المسبقة من خلال تحقيق أهداف ومصالح مماثلة.